課程簡介
授課時間 |
2 天,6小時/天 |
授課對象 |
各職能部門經理,主管,主辦科員及生產部門班組長以上級干部 |
授課方式 |
講解+工具+方法+訓練+點評 |
課程背景
工欲善其事,必先利其器;磨刀不負砍柴功;管理是一門藝術,也是一門科學,更是一門技術,管理工具的高效標志著管理水平的高效,就像工具水平的高低意味著生產力水平的高低一樣;《IE七大手法》與《IE七大手法的運用》區(qū)別在于前者是知識,后者是技能,知識會隨著時間遺忘,技能則是隨著歷練而更加余刃有余;本課程力圖從使用者的角度去理解和掌握IE七大手法:每個手法都有概念,應用范圍,操作工具,著眼點,案例分析與案例演練,最大限度讓學員掌握IE七大手法,為效率,成本,品質改善服務。
課程目標
縮短作業(yè)流程,提升生產效率,設備稼動率,穩(wěn)定品質,降低成本;
提升干部管理技術,實現(xiàn)干部從經驗,定性分析向定量分析轉型;
為改善提案制度在企業(yè)的推行打下堅實的技術基礎;
理論知識的傳授與實踐操作的演練;
全套IE七大手法運用的表單,工具---師傅領進門,修行在個人;
推動提案改善在企業(yè)的開展,讓IE七大手法四兩博千斤!
課程大綱
第一講:人機法的運用
1、人機法的概念
2、人機法的運用范圍
3、人機法的操作工具
4、人機法改善操作的著眼點
5、人機法改善前后案例(一)
6、人機法改善前后案例(二)
7、人機法改善互動案例
第二講:動改法的運用
一、動改法的概念
二、動改法的運用范圍
三、有關人體動作方面的10項原則
1、雙手并用原則
2、對稱反向原則
3、排除合并原則
4、降低等級原則
5、免限制性原則
6、避免突變原則
7、節(jié)奏輕松原則
8、利用慣性原則
9、手腳并用原則
10、舒適姿態(tài)原則
四、有關工具與設備設計的6項原則
1、利用工具原則
2、工具萬能原則
3、易于操作原則
4、適當位置原則
5、定點放置原則
6、雙手可及原則
五、有關工作場所環(huán)境布置的6項原則
1、按工序排列原則
2、使用容器原則
3、用墜送法原則
4、近使用點原則
5、避免擔心原則
6、環(huán)境舒適原則
第三講:防錯法的運用
一、防錯法的具體表現(xiàn)
二、防錯法的基本原理
1、斷根原理
2、保險原理
3、自動原理
4、相符原理
5、順序原理
6、隔離原理
7、復制原理
8、層別原理
9、警告原理
10、緩和原理
三、防錯法的互動案例
第四講:五五法的運用
1、五五法改善的前提---發(fā)現(xiàn)問題
2、發(fā)現(xiàn)問題的前提---懷疑的態(tài)度
3、懷疑態(tài)度的出路---系統(tǒng)的提出疑問
4、系統(tǒng)的提問方法---5W2H
5、什么是5W2H
6、發(fā)問的基本案例之一
7、發(fā)問的基本案例之二
8、五五法的互動案例
第五講:雙手法的運用
1、雙手法的概念
2、雙手法的運用范圍
3、雙手作業(yè)圖的一般畫法
4、雙手作業(yè)圖的畫法要點
5、雙手作業(yè)圖畫法的案例之一(改善前)
6、雙手法改善的操作要點
7、雙手作業(yè)圖畫法的案例之一(改善后)
8、雙手作業(yè)圖畫法的案例之二(改善前)
9、雙手作業(yè)圖畫法的案例之二(改善后)
10、雙手法改善互動案例
第六講:流程法的運用
一、流程法的概念
二、流程法的分析技巧
1、1個不忘
2、5個方面
3、5W2H技術
4、6大步驟
5、4大原則
三、流程程序圖案例介紹
四、流程程序圖圖例分析(改善前)
五、流程分析記錄(改善前)
六、流程程序圖圖例分析(改善后)
七、流程分析記錄(改善后)
八、 流程分析法效果總結
九、流程分析法互動案例
第七講:抽查法的運用
1、抽查法的基本概念
2、抽查法的操作案例
3、如何用連續(xù)測時法進行分析
4、抽查法操作方法的特點
5、抽查法與標準工時測試的共同點與差異點
6、抽查法互動案例