作為內(nèi)訓師，您是否有這些困擾？
學員的參與度低
傳統(tǒng)講解類的培訓很難讓學員真正接受
如何通過團隊氛圍來影響大家的行為
讓學員分享感受會不會挑戰(zhàn)過大、場面不可控
不同學員的學習風格與如何培訓效果結(jié)合
如何駕馭這種學員參與的、活躍的課程過程

課程將解決的問題：
 改變用理論塑造團隊為用活動使團隊自然產(chǎn)生
 變教授形式為體驗、引導形式
變講解形式為啟發(fā)形式
 變組織內(nèi)容為組織學員參與、體驗
 改變講師負責學習環(huán)境為幫助學員營造學習環(huán)境
改變講師多講為學員多學

第一章體驗式學習  4H
【學習目標：正確理解體驗式學習理論、心理學及商業(yè)相關(guān)理論的體驗式培訓，通過將建構(gòu)主義教育思想具體化，彌補了傳統(tǒng)教育模式的缺陷和不足。無論是在學習理論知識、體驗管理藝術(shù)方面，還是在培養(yǎng)團隊精神、促進個人全面發(fā)展發(fā)面，它都是一種極為有效的培訓模式】
一．體驗式培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別
1.成人學習 V.S. 傳統(tǒng)培訓
2.單環(huán)學習 V.S. 雙環(huán)學習
3.體驗式學習循環(huán)
4.體驗式系統(tǒng)圈
二．體驗式培訓師的三重功能角色
三．體驗式培訓的種類
四．體驗式培訓的關(guān)鍵
1.每個人都是主角
2.明確目的
3.規(guī)則清晰
4.相互信任、尊重的氛圍
5.所有人積極參與，主動投入
6.活動本身很有趣
7.有充分挑戰(zhàn)，但又很安全
8.有沖突，但大家都很坦誠
五．團隊建設(shè)活動體驗

第二章引導式學習  5H
【學習目標：了解課程成功的秘訣不在于講師講了多少，而在于學員認同、接受、學會了多少；改變傳統(tǒng)推拉式的培訓，掌握引導啟發(fā)的技巧】
一、了解引導式授課
二、課程開場：奠定基調(diào)
1.讓學員知道將去往哪里
2.了解四種學習風格
三、三維調(diào)動思維的提問技巧
1.記憶
2.邏輯
3.創(chuàng)造
4.案例練習
四、基于引導式授課的答疑技巧
五、激發(fā)學員參與的8個動機方法

第三章課堂場域建設(shè)  3H
【學習目標：掌握在活躍的體驗、引導式培訓中，如何進行課堂場域建設(shè)的技巧】
一、活動管理
1.指令
2.干預
3.精力管理
二、活動輔導
1.點評
2.反饋

第四章綜合練習   [第三天輔導，可選]
綜合演練（結(jié)合學員進行一對一優(yōu)化輔導）