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王陽(yáng)明心學(xué)今用 領(lǐng)導(dǎo)力心法

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)

課程時(shí)長(zhǎng):1 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 羅樹(shù)忠

授課對(duì)象:企業(yè)高層管理者,適合內(nèi)訓(xùn)和公開(kāi)課和總裁班

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 1 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 企業(yè)高層管理者,適合內(nèi)訓(xùn)和公開(kāi)課和總裁班
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的瑰寶,將儒學(xué)制勝法寶與現(xiàn)代管理技術(shù)結(jié)合,使陽(yáng)明心學(xué)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)成功轉(zhuǎn)型提供助力。
課程目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)王陽(yáng)明心學(xué)的核心理論
2. 了解王陽(yáng)明的生平事跡和心學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程
3. 心學(xué)如何指導(dǎo)王陽(yáng)明的建設(shè)實(shí)踐和戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐。
4. 陽(yáng)明之后,心學(xué)的繼承和發(fā)展:儒商、稻盛和夫六項(xiàng)精進(jìn)
5. 毛澤東思想對(duì)心學(xué)的繼承和發(fā)揚(yáng)
6. 現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)用心學(xué)的領(lǐng)域和方向
課程大綱
課程提綱:
第一章  為什么先學(xué)曾國(guó)藩后學(xué)王陽(yáng)明

1. 從儒學(xué)造詣和理論成就來(lái)講王陽(yáng)明的成就遠(yuǎn)在曾國(guó)藩之上,但為什么學(xué)曾國(guó)藩已經(jīng)熱了很久,但王陽(yáng)明剛被關(guān)注呢?
2. 新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,為什么要突出王陽(yáng)明心學(xué)的繼承?


第二章  搏擊命運(yùn),王陽(yáng)明人生傳奇
1. 王陽(yáng)明的性格特質(zhì); 
2. 大志向、永遠(yuǎn)把握主動(dòng)、冷靜、對(duì)外界事物好奇、喜深入研究事物;
3. 反映王性格的幾個(gè)典型事例:巧制后母、逃脫刺客、疑惑寧王。


第三章  心學(xué)理論要旨詳解
1. 認(rèn)識(shí)論,心外無(wú)物,知行合一; 
2. 方法論,良知,致良知,四句教;
3. 心學(xué)對(duì)儒學(xué)的繼承和發(fā)展。


第四章 王陽(yáng)明本人的心學(xué)實(shí)踐
1.龍場(chǎng)悟道;
2.免稅止訟;
3.江西剿匪;
4.速滅寧王和江西重建;
5.安定廣西;
6.建設(shè)角度的心學(xué)應(yīng)用。
      
第五章 心學(xué)繼承 清代儒商和稻盛和夫
1.非主流儒學(xué),得不到官府支持;
2.儒商對(duì)心學(xué)的繼承;
3.日本人對(duì)心學(xué)的繼承和弘揚(yáng);
4.日本制造高質(zhì)量的基于心學(xué)的心智模式。


第六章  毛澤東思想對(duì)陽(yáng)明心學(xué)的繼承
1. 毛澤東與王陽(yáng)明的性格及其相似;
2. 毛澤東思想的實(shí)踐論、認(rèn)識(shí)論與王學(xué)幾乎一致。心外無(wú)物在實(shí)踐領(lǐng)域是承認(rèn)物質(zhì)的客觀性;
3. 毛澤東在長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的心學(xué)實(shí)踐;
4. 林彪、粟裕指揮藝術(shù)中的心法;
5. 鄧小平撥亂反正中心法。


第七章  現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)用心學(xué)的領(lǐng)域
1. 決策領(lǐng)域:轉(zhuǎn)型期企業(yè)家心態(tài)的轉(zhuǎn)型,從機(jī)會(huì)型到良知型;
2. 重道輕術(shù),穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)。
案例分析:
(1)任正非論如何看待互聯(lián)網(wǎng)機(jī)會(huì);
(2)好嘉利董事長(zhǎng)致客戶的信,看良知在決策中的作用。
3. 文化建設(shè)領(lǐng)域:在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí),改變?nèi)说男闹?,借假修真?br />案例:海航文化建設(shè)詳解。
課程案例 更多>>
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