具有什么品格的人才能夠做大家的領(lǐng)導(dǎo)者？
領(lǐng)導(dǎo)者的哪些行為才能夠獲得下屬的追隨和擁護(hù)？
為什么領(lǐng)導(dǎo)者自身積極的努力確難以獲得期望的效果？
那些因素能夠影響領(lǐng)導(dǎo)者的工作效果？
企業(yè)的中基層領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干，其管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致管理過程中領(lǐng)導(dǎo)行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐，領(lǐng)導(dǎo)效能不高。本課程以管理學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)理論為架構(gòu)，使受訓(xùn)者較為系統(tǒng)地形成領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與情景領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知進(jìn)階，掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)用原理和運(yùn)用策略，提高領(lǐng)導(dǎo)方式認(rèn)知水平，全方位提升領(lǐng)導(dǎo)力水平。

1.理解、掌握領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)構(gòu)成要素和運(yùn)用策略，能夠?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)權(quán)力原理在實(shí)際工作中運(yùn)用。
2.提升領(lǐng)導(dǎo)方式認(rèn)知水平。
3.提升情景領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。

第一模塊 員工與領(lǐng)導(dǎo)者行為互動
一、個(gè)性行為解讀
1.個(gè)性行為識別
2.領(lǐng)導(dǎo)者心理效能
測試：典型個(gè)性行為測試
案例分析：莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)
二、領(lǐng)導(dǎo)行為
1.員工工作行為影響
2.員工與領(lǐng)導(dǎo)者行為互動

第二模塊 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與素養(yǎng)
一、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與素養(yǎng)
1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)涵義
2.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)形成
3.領(lǐng)導(dǎo)者群體素養(yǎng)
案例分析：猴王領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的形成
二、6P理想領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與應(yīng)用
1.6P領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)內(nèi)涵
2.6P領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)培育
案例分析：一個(gè)500強(qiáng)企業(yè)家的故事

第三模塊 領(lǐng)導(dǎo)行為與風(fēng)格
一、領(lǐng)導(dǎo)行為診斷
1.LPC量表領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷
2.領(lǐng)導(dǎo)行為識別
測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試
二、領(lǐng)導(dǎo)方式情景
1.關(guān)系行為
2.任務(wù)行為
案例分析：小王為什么會這樣

第四模塊 情景領(lǐng)導(dǎo)
一、情景領(lǐng)導(dǎo)形成
1.領(lǐng)導(dǎo)過程要素
2.情景領(lǐng)導(dǎo)行為
二、情景領(lǐng)導(dǎo)策略
1.員工行為識別 
2.任務(wù)環(huán)境識別
3.情景領(lǐng)導(dǎo)策略
案例分析：一個(gè)部門主管的故事